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第一次收到学生作文,我一个字也没认出来

栏目:影视    来源:网络整理    时间:2017-12-04 15:58    

护烛支教故事Vol.2 | 第一次收到学生作文,我一个字也没认出来

2017-12-03 12:22 来源:卓越学习前线 支教 /阅读 /教师

原标题:护烛支教故事Vol.2 | 第一次收到学生作文,我一个字也没认出来

前两周,我们给大家介绍了湛江市麻章区太平镇文里小学吴恩良老师的真实支教故事。

汪峰、蔡国庆,距离真正的乡村支教有多远?

三个月前,吴老师还是一名刚从工商管理专业毕业的大学生。

三个月后,他成了九个孩子的语文老师。

当非科班出身的新手老师,遇上一批语文基础薄弱的孩子……吴老师教学生涯的前三个月,到底经历了什么?

我的“第一次”

第一次来到学校时的感受?被!吓!到!从没见过这么破的学校,老师宿舍除了一张床,什么都没有。接水的池子里全是青苔,还有几只蛤蟆欢迎我。

和孩子们的第一次接触,也不是特别美好。刚来到时,孩子们会用脏话骂我,拿着棍子挑衅我,非常调皮、不服管。

我和孩子们的第一堂课,是一起观看央视的《开学第一课》,并布置了随堂作业:写观后感。第一次收到作业时“内心是崩溃的”:字写得太差,文章也写得乱七八糟。其中有一个学生,虽然写了一篇很长的文章,但里面的字没有一个我能认出来。

孩子们交上来的作文从最初的“鬼画符”,到现在字越写越好,吴老师心里满是成就感。

我眼中的语文老师

很多人不理解我一个学工商管理专业的,为什么会来给小学生上语文课。但我觉得,作为人文社会科学的一门重要学科,语文教育有助于孩子们树立正确的三观。

刚来学校时,校长跟我讲过一个故事:有个学生常在学校打架闹事,屡教不改,后来被学校开除了,他和社会上一些不良人士混在一起,最后成了锒铛入狱的抢劫犯。

如果,我们在语文教学的过程中,能给予孩子恰当的引导,教会他们懂礼貌、守纪律,形成正确的三观,或许就可以避免更多悲剧的发生。比如说一开始会挑衅我的孩子们,在三个月的相处和教育中,已经学会尊重老师,来办公室前会先敲门喊报告。

韩愈《师说》有云:师者,所以传道授业解惑也。在我看来,这个“师”就是语文老师

通过课外活动,为孩子们进行安全教育培训

当我成为语文老

不过,要成为一名合格的语文老师,比想象中还要难。尤其是当你作为一个新手老师,带的却是一群基础薄弱的孩子时,要付出更多的努力。

为了让孩子们练习写作,我开始培养孩子们每天写日记、每周写周记的习惯。从一开始毫无主题、写得乱七八糟,到现在也开始有孩子会在日记里和我分享起他们的想法。

为了激发孩子们的积极性,我还发明了积分制,表现好、积分高的同学,可以获得免写作业、免写检讨、免见家长等“奖励”,所以孩子们也从一开始的不配合,变得非常积极。

用积分制调动孩子们上课时的积极性,是吴老师的一大绝招

三个月的时间,是否会有一个突飞猛进的效果?答案没有想象中美好。

11月初,我们进行了本学期的期中考试,也是我为人师后迎来的第一次验收。很可惜,孩子们一点进步也没有,讲过无数次的答题技巧,考试时依然不会答。

失落?难受?生气?各种负面情绪都有过,不仅“哀其不幸、怒其不争”,甚至对自己这几个月的努力都产生了怀疑。但冷静下来后,也明白学习不是一蹴而就的事情,我们还有时间,一起去成长。

当新手老师遇上资深老师

作为卓越教育护烛·关爱乡村教师计划的一对一帮扶对象,卓越教育一直密切关注吴老师的教学和生活状况。当护烛项目组的工作人员了解到吴老师在语文教学中出现“教学氛围好转,成绩不见提升”这一难题后,特别邀请到卓越教育小升初资深老师王巨玄,与吴老师来了一次1v1的线上教学交流会。

Q=吴恩良老师

A=王巨玄老师

卓越教育小升初资深老师王巨玄通过线上交流,为吴老师排忧解惑。

Q1

Q1:班里的学生基础比较差,每次语文考试的平均分都是40分左右,在14个学校里排名垫底。

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